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圖／旗津國中辦海洋詩歌節，學生即席拼貼造詩玩詩。（記者陳雯萍攝）
記者陳雯萍／高雄報導
高雄市旗津國中今天（12日）舉辦2021海洋詩歌節活動，同學們除了寫詩、賞詩、詠詩，同時擔任解籤人挑戰過五關，還有將名家海洋詩詞彙，各取形容詞、名詞、動詞、名詞，現場即席拼貼造詩，人人都輕輕鬆鬆的成為現代詩人。
圖／旗津國中辦海洋詩歌節，學生即席拼貼造詩玩詩。（記者陳雯萍攝）
推動詩歌有成，學生在各項比賽中也迭有佳績，旗津國中已經是第二屆辦理海洋詩歌節，校長黃火炎說，初衷希望為海洋之子的旗津學生，能擁有看海、賞海、詠海的美感與能力。今年也由家扶中心贊助，首度邀請大汕國小學生一起參與，串連國中國小攜手闖關，以海洋詩為媒介，分享、感染旗津的學生「詩意」。
圖／旗津國中辦海洋詩歌節，學生即席拼貼造詩玩詩。（記者陳雯萍攝）
活動以闖關的方式，特別將好詩的要素融入數學領域的「哥倫布方塊」。另結合旗津的宮廟文化，參加者剪下喜歡的一句詩句，由學生擔任解籤詩的人，根據詩句說出抽籤者的運勢及提醒。學生通過五關後，就可以獲得由旗津返鄉創業的青年所經營的手工汽水一杯。
教務主任廖芷稜說，活動另有海洋攝影比賽，以及海洋詩創作的得獎作品展覽，學生寫詩的技巧，由國文老師李胤慧所研究、設計的「海洋詩創作技巧七招」，共有七個步驟，為詩取個好名、主題拓展、意象創造、啟動聯想、結構有序、說得更動聽及修辭等，在課堂上實際教學後，學生創作的詩一次比一次更精熟感人，在「意象」、「語言」及「想像力」上饒富趣味。
校長黃火炎說，學校的老師創意無限，將新詩寫作化為有趣的遊戲，如依序抽取名家海洋詩詞彙，形容詞、名詞、動詞、名詞各一張，並加以組合成詩，如
「她的 花蓮啊花蓮，願與你恆在 雲天」短短幾句就可成詩，讓學生快速掌握詩的要素。
五個關卡的闖關，第一關為相約看海—名家海洋詩，有讀詩、選詩。閱讀所「晒」名家海洋詩作後，選取自己喜歡、有所觸動的作品，前往下關。
第二關賞海品海—藝「數」海洋詩，為教詩、賞詩，並結合數學領域知識。首先聆聽關主說明「好詩十要素」，接著檢視領取詩作中「好詩要素」至少七項，最後再堆疊七個代表各項好詩要素的「哥倫布方塊」。
第三關「籤」引我心—療癒海洋詩，為解詩，並發揮心靈撫慰的輔導作用。先剪下選取詩作中最喜歡的句子或段落，再抽籤；之後由關主解籤，並斟酌狀況給予不同顏色的「能量果實」—紅色代表熱情，橙色代表客觀，黃色代表積極，綠色代表創意，藍色代表冷靜，咖啡色則代表謹慎。
第四關聽海聲音—自造海洋詩，於拼貼詩。依序抽取名家海洋詩詞彙，形容詞、名詞、動詞、名詞各一張，並加以組合成詩。請關主檢視後，即可黏貼在象徵「海水」的藍色紙條上。
第五關遙寄浪花—瓶中海洋詩，以存詩、傳詩。先在「藍色海水」紙背面蓋章、署名，可選擇自己留存或代為「傳情」。接著再領取玻璃試管，放進拼貼詩作，並綁上麻繩蝴蝶結做為裝飾。
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