圖／中山大學辦體驗營，培養科技女力成為科學家。攝影／陳雯萍
記者陳雯萍／高雄報導
今天(2月11日)是一年一度的「國際女性科學日」，國立中山大學舉辦「女性科學家實驗室參訪動手做體驗營」，165名國、高中女學生參訪體驗液晶光電、奈米、化學、量子光學、半導體、海洋生態、水下技術等領域共13間實驗室，不僅近距離接觸科學，也可能成為下一個女性科學家。
科技部女性科技人才培育計畫主持人、中山大學物理系教授兼副校長蔡秀芬表示，活動的舉行在引導女學生踏入大學科學研究現場，拉近其與科學間的距離、激發學習興趣，進而消弭性別刻板印象，培育更多女性科技人才。
屏東女中學生李慧鈺則指出，活動在讓學生了解光纖與雷射的應用與原理，與中山大學各實驗室的研究主題，激起自己想往這方面發展的興趣。
中山附中學生湯蘊庭則說，從未踏入無塵室、也未接觸過半導體矽晶圓等高科技設備，透過參訪體驗看到許多新奇的事物，「讓我想進入科學界工作的決心更加堅定！」
蔡秀芬指出，「科技女力」就像正在萌芽的科學種子，亟需「施肥灌溉」；尤其在中學關鍵時期，學生對科學學習的性別刻板印象，會影響她們日後的成就表現。根據研究顯示，若父母或教師在此階段不鼓勵女孩學習數學，甚至灌輸她們「女孩數學能力本來就差」，或 「數學好的女孩沒有吸引力」等觀念，可能就會降低女學生學習數學的動機與時間投入，導致她們獲得較低的成績。
校長鄭英耀強調，「除了積極鼓勵女學生投入科學領域，也要樹立女性典範，也引導中學教師學習『如何教科學』。」他說，「女生在科技領域的能力絕對不比男生弱！」學校教育對女學生在科學、技術、工程及數學領域的成就具有直接影響力，尤其以教師的教學對學生影響最大。微軟過去曾針對歐洲12個國家、1萬1千5百名年齡介於11至30歲的女性，調查她們對於STEM的態度，發現缺乏STEM女性典範、沒有獲得足夠的「動手做」實踐經驗，是這群女性沒有把從事STEM相關行業納入職涯考量的關鍵原因。（漾新聞Young News／陳雯萍）20200211#
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