圖／成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。左一為校長蔡鴻文。（記者陳雯萍攝）
記者陳雯萍／高雄報導
為了幫助特教生學會照顧小動物，成功特殊教育學校今年有3隻「陸龜」嬌客進校，讓學生驚豔不已，如今成為特教生最好的朋友，大家說摸到「陸龜」很「卡哇伊」、很療癒。
圖／成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。（記者陳雯萍攝）
哪一種動物才適合身障者飼養？成功特殊教育學校嘗試再嘗試，從貓咪、爬蟲類、昆蟲、鳥類等上著手，最後雀屏中選選出「陸龜」，校長蔡鴻文說，主要是與身障者一樣慢活、溫和、堅毅，最為合適。
圖／成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。左一為校長蔡鴻文。（記者陳雯萍攝）
蔡鴻文說，學校迎回「陸龜」嬌客進校，開始嘗試飼養時就面臨不少頭痛的問題；臨時搭建了簡易的龜園，卻忽略了陸龜雖溫和卻有堅毅不拔的毅力，喜歡挖土就一路開挖，挖開了就憑藉牠的毅力爬行校園一周，終於讓老師在大門口、圍牆邊找到「龜」影，若當時沒有發現，就可能爬到馬路上去。
圖／成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。圖為校長蔡鴻文。（記者陳雯萍攝）
蔡鴻文表示，尋回陸龜後校方很認真的思考，是不是該給陸龜一個適合牠的家？如同教育身障生的概念「因材施教」「適才適所」。於是配合近年推行的美感教育，校方在109年度申請了教育部補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫，也為陸龜建造一個實用又具美感的家，也為身障者打造一條新美感農食步道。
蔡鴻文指出，過往特殊教育總是強調要身障生進行職業訓練，用了很多資源及支援協助身障生進入職場、走入人群，成功特教學校逆向操作，從不一樣的角度教育身障生，以重度、極重度身心障礙學生為主，配合108新課綱素養導向教學，希望能透過特色課程培養出身障生的照顧能力，因此開設「動植物照顧」課程。
學校經過申請計畫、初審，再由蔡鴻文校長帶領行政人員至臺中教育大學進行複審報告，與全國各類、各教育階段學校激烈競爭後，最終爭取到教育部補助！校方、教育局、得標廠商與台中教育大學美感辦公室積極地溝通協調，重視校方教育身障生的需求，終於「陸龜園」在110年9月完工，帶給校方嶄新的農園藝、動植物照顧課程學習場域，打造出新美感農食步道！
圖／成功特教學校打造便利又具美感的農園藝場。（記者陳雯萍攝）
農食教室打破過往種植區域都是長條形的觀念，用簡單的形狀區隔，營造出便利又具美感的農園藝場地；農食步道及樹下休憩區除了讓狹長型的校園環境有一個中繼休憩站，也使得身障生進入農園藝場地時更加無障礙。
計畫中的陸龜的家，除了為陸龜營造合適的生存環境，也讓身障生能更容易照顧、接觸陸龜，此外，更在龜園融入該校學生的創作-陶板畫，雖然僅是簡單創作，但是確實達到特殊教育中倡議的身障者自我實現的願景。
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