圖/成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。左一為校長蔡鴻文。(記者陳雯萍攝)

記者陳雯萍/高雄報導
為了幫助特教生學會照顧小動物,成功特殊教育學校今年有3隻「陸龜」嬌客進校,讓學生驚豔不已,如今成為特教生最好的朋友,大家說摸到「陸龜」很「卡哇伊」、很療癒。

圖/成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。(記者陳雯萍攝)

哪一種動物才適合身障者飼養?成功特殊教育學校嘗試再嘗試,從貓咪、爬蟲類、昆蟲、鳥類等上著手,最後雀屏中選選出「陸龜」,校長蔡鴻文說,主要是與身障者一樣慢活、溫和、堅毅,最為合適。

圖/成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。左一為校長蔡鴻文。(記者陳雯萍攝)

蔡鴻文說,學校迎回「陸龜」嬌客進校,開始嘗試飼養時就面臨不少頭痛的問題;臨時搭建了簡易的龜園,卻忽略了陸龜雖溫和卻有堅毅不拔的毅力,喜歡挖土就一路開挖,挖開了就憑藉牠的毅力爬行校園一周,終於讓老師在大門口、圍牆邊找到「龜」影,若當時沒有發現,就可能爬到馬路上去。

圖/成功特教學校打造「龜園」歡喜迎「陸龜」。圖為校長蔡鴻文。(記者陳雯萍攝)

蔡鴻文表示,尋回陸龜後校方很認真的思考,是不是該給陸龜一個適合牠的家?如同教育身障生的概念「因材施教」「適才適所」。於是配合近年推行的美感教育,校方在109年度申請了教育部補助高級中等以下學校校園美感環境再造計畫,也為陸龜建造一個實用又具美感的家,也為身障者打造一條新美感農食步道。

蔡鴻文指出,過往特殊教育總是強調要身障生進行職業訓練,用了很多資源及支援協助身障生進入職場、走入人群,成功特教學校逆向操作,從不一樣的角度教育身障生,以重度、極重度身心障礙學生為主,配合108新課綱素養導向教學,希望能透過特色課程培養出身障生的照顧能力,因此開設「動植物照顧」課程。

學校經過申請計畫、初審,再由蔡鴻文校長帶領行政人員至臺中教育大學進行複審報告,與全國各類、各教育階段學校激烈競爭後,最終爭取到教育部補助!校方、教育局、得標廠商與台中教育大學美感辦公室積極地溝通協調,重視校方教育身障生的需求,終於「陸龜園」在110年9月完工,帶給校方嶄新的農園藝、動植物照顧課程學習場域,打造出新美感農食步道!
 
圖/成功特教學校打造便利又具美感的農園藝場。(記者陳雯萍攝)

農食教室打破過往種植區域都是長條形的觀念,用簡單的形狀區隔,營造出便利又具美感的農園藝場地;農食步道及樹下休憩區除了讓狹長型的校園環境有一個中繼休憩站,也使得身障生進入農園藝場地時更加無障礙。

計畫中的陸龜的家,除了為陸龜營造合適的生存環境,也讓身障生能更容易照顧、接觸陸龜,此外,更在龜園融入該校學生的創作-陶板畫,雖然僅是簡單創作,但是確實達到特殊教育中倡議的身障者自我實現的願景。

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