圖/特殊藝術教育推廣活動在仁武特殊學校舉行,由社團法人特殊藝術教育協會創辦人張玉奇老師主講,進行特殊領域藝術教師的培訓。(仁特提供)

記者陳雯萍/高雄報導
《有愛無礙,愛要及時》110年特殊藝術教育推廣活動課程,11月20日至27日的兩個週末,在高雄市仁武特殊教育學校舉行,活動由主辦的社團法人特殊藝術教育協會創辦人張玉奇老師,指導學員針對不同的服務對象,設計不同媒材的體驗,期早療及特教領域的老師、長照服務者及身障者家長,了解為什麼及如何透過繪畫藝術來教學,由淺入深,藝術教育的方式,來改善服務對象的認知、學習與人際關係,近而能提升生活品質。

協會創辦人張玉奇老師,因為孩子也是多重障礙者,多年來,張玉奇致力推動特殊藝術教育,109年5月更創立「特殊藝術教育協會」,以培訓特殊藝術教育種子教師為目的。張玉奇說,不同於一般的藝術教育著重結果,特殊藝術教育則著重在過程,課程中的反饋常常令人感動,原來教導者才是得著更多。

課程中,張玉奇以互動的方式,讓學員們思考,當面對你的服務對象時,要任其發展?還是選擇合適的教學方式? 她並以醫生與老師來比喻,說明醫療與教育孰輕孰重? 一邊以自身多年教學實際案例說明,再示範方法。

同時,也依障別程度調整比重,在美術媒材的使用上,提供一些建議技巧與方式,來刺激服務對象自發性的樂趣,透過不同媒材的使用與訓練,以激發認知、想像力與創造力的提升。

協辦的高雄市立仁武特殊教育學校校長楊怡雯也表示,特殊教育是根據特殊兒童的身心特質和教育需要,採用一般或特殊的教學方法和手段,最大限度的發揮受教育者的潛能,使他們增長知識,獲得技能,提高適應能力的一種教育。

楊怡雯指出,特殊藝術教育注重學生的主體性與教學的對話,以藝術美學為軸心,以特教知能為縱深,發展出跨領域跨媒材的特殊教育,透過策略、方法、引導技巧,運用繪畫、遊戲、認知學習、色彩計畫、造型結構、藝術建構等等,針對服務對象不同特性,將認知與動作的協調性、追視能力、手眼協調與專注力、減少觸覺敏感程度等帶入課程中,以增進服務對象自我信心、價值與社會參與能力。這項公益活動也獲得財團法人富邦慈善基金會的贊助。

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