教育部中南部三所城市共學的學校，包括高雄市苓雅區成功國小、台中市新社區福民國小、屏東縣牡丹鄉高士國小，最近進行密集的互訪，讓學生不僅是參訪，還能在課程中體驗學習。屏東牡丹區高士國小師生一行近50人，5日就來到高雄市苓雅區成功國小，體驗成功國小的舞龍舞獅、pk足球，還坐上遊艇遊港，感受這個亞洲新灣區迷你小學的魅力。
成功國小校長呂佳真表示，三所國小是教育部城鄉共學合作的學校，三校分別代表的是閩(100%閩南學生)、客(90%客家學生)、原(100%排灣族學生)的族群特色，也象徵族群融合的意義。
而所謂的「城鄉共學」，她說，這是教育部競爭型計畫，由城市學校帶領偏鄉學校，增加學生互動的機會，與提升生活體驗及視野。
此次前來的屏東縣牡丹鄉高士國小，校長李文欽表示，全校國小58位學生，幼兒園28人。每年級二班，並分校本部與牡林分校。其特色是校本部以藝能為主，主要是民族教育，還有高士古謠，時常受邀各地演出。牡林分校特色則以足球、柔道與舞蹈為主。其中足球隊最近才拿到屏東縣運足球賽冠軍。而舞蹈隊也是全縣常勝軍。
呂佳真則表示，位在苓雅區的成功國小，目前全校學生近200人，是都會區的迷你小校，學校特色為海洋教育、國際教育、雙語教學，更是高雄市公立學校中少有的雙語小學。
她說，學校校本課程特色為「遊龍目井」，包括遊艇課程(遊)、舞龍舞獅(龍)、國際課程(目)，與足球(「井」井然有序)。學校創立114年，又有一座120年以上的苓雅區的龍目井，成為最大特色。
圖說：屏東高士國小師生前來共學，成功國小學童端出舞龍舞獅校本課程體驗，樂無窮。(陳雯萍攝)
圖說：屏東高士國小師生前來共學，成功國小學童端出舞龍舞獅校本課程體驗，樂無窮。(陳雯萍攝)
成功國小校長呂佳真表示，三所國小是教育部城鄉共學合作的學校，三校分別代表的是閩(100%閩南學生)、客(90%客家學生)、原(100%排灣族學生)的族群特色，也象徵族群融合的意義。
而所謂的「城鄉共學」，她說，這是教育部競爭型計畫，由城市學校帶領偏鄉學校，增加學生互動的機會，與提升生活體驗及視野。
此次前來的屏東縣牡丹鄉高士國小，校長李文欽表示，全校國小58位學生，幼兒園28人。每年級二班，並分校本部與牡林分校。其特色是校本部以藝能為主，主要是民族教育，還有高士古謠，時常受邀各地演出。牡林分校特色則以足球、柔道與舞蹈為主。其中足球隊最近才拿到屏東縣運足球賽冠軍。而舞蹈隊也是全縣常勝軍。
呂佳真則表示，位在苓雅區的成功國小，目前全校學生近200人，是都會區的迷你小校，學校特色為海洋教育、國際教育、雙語教學，更是高雄市公立學校中少有的雙語小學。
她說，學校校本課程特色為「遊龍目井」，包括遊艇課程(遊)、舞龍舞獅(龍)、國際課程(目)，與足球(「井」井然有序)。學校創立114年，又有一座120年以上的苓雅區的龍目井，成為最大特色。
圖說：屏東高士國小師生前來共學，成功國小學童端出舞龍舞獅校本課程體驗，樂無窮。(陳雯萍攝)
昨天高士國小師生前來成功國小參訪共同教學，除了體驗成功國小的特色課程舞龍舞獅，二校學生也共同彩繪廊道，將二校的圖騰印記留在成功。
二校同學同時也進行足球的PK賽，傍晚並邀請高士國小師生搭上遊艇，進行高雄港的半日遊，體驗這所亞洲新灣區城市迷你小學的獨有特色與魅力。
二校同學同時也進行足球的PK賽，傍晚並邀請高士國小師生搭上遊艇，進行高雄港的半日遊，體驗這所亞洲新灣區城市迷你小學的獨有特色與魅力。
圖說：屏東高士國小師生前來共學，成功國小學童端出舞龍舞獅校本課程體驗，樂無窮。(陳雯萍攝)
在二校師生面前進行舞龍舞獅的演出，六年級學生洪佳瑋說，感覺很有意義。而五年級的許立翰則說，從小因為常生病，後來學了舞龍舞獅3年，身體變得很好，也更健康。他說，一般人會認為學舞龍舞獅的是壞人，「但我不這樣認為，我認為這是藝術，而且可以強身，真的是好處多多」。
本週四，台中的福民國小師生一行也將來成功國小進行城市共學互訪，讓三校學生可以體驗閩、客、原民學校的不同特色，深具意義。
【Young News 陳雯萍/高雄報導】(20190305)#
【Young News 陳雯萍/高雄報導】(20190305)#
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