圖／特殊藝術教育推廣活動在仁武特殊學校舉行，由社團法人特殊藝術教育協會創辦人張玉奇老師主講，進行特殊領域藝術教師的培訓。（仁特提供）
記者陳雯萍／高雄報導
《有愛無礙，愛要及時》110年特殊藝術教育推廣活動課程，11月20日至27日的兩個週末，在高雄市仁武特殊教育學校舉行，活動由主辦的社團法人特殊藝術教育協會創辦人張玉奇老師，指導學員針對不同的服務對象，設計不同媒材的體驗，期早療及特教領域的老師、長照服務者及身障者家長，了解為什麼及如何透過繪畫藝術來教學，由淺入深，藝術教育的方式，來改善服務對象的認知、學習與人際關係，近而能提升生活品質。
協會創辦人張玉奇老師，因為孩子也是多重障礙者，多年來，張玉奇致力推動特殊藝術教育，109年5月更創立「特殊藝術教育協會」，以培訓特殊藝術教育種子教師為目的。張玉奇說，不同於一般的藝術教育著重結果，特殊藝術教育則著重在過程，課程中的反饋常常令人感動，原來教導者才是得著更多。
課程中，張玉奇以互動的方式，讓學員們思考，當面對你的服務對象時，要任其發展?還是選擇合適的教學方式? 她並以醫生與老師來比喻，說明醫療與教育孰輕孰重? 一邊以自身多年教學實際案例說明，再示範方法。
同時，也依障別程度調整比重，在美術媒材的使用上，提供一些建議技巧與方式，來刺激服務對象自發性的樂趣，透過不同媒材的使用與訓練，以激發認知、想像力與創造力的提升。
協辦的高雄市立仁武特殊教育學校校長楊怡雯也表示，特殊教育是根據特殊兒童的身心特質和教育需要，採用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度的發揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，提高適應能力的一種教育。
楊怡雯指出，特殊藝術教育注重學生的主體性與教學的對話，以藝術美學為軸心，以特教知能為縱深，發展出跨領域跨媒材的特殊教育，透過策略、方法、引導技巧，運用繪畫、遊戲、認知學習、色彩計畫、造型結構、藝術建構等等，針對服務對象不同特性，將認知與動作的協調性、追視能力、手眼協調與專注力、減少觸覺敏感程度等帶入課程中，以增進服務對象自我信心、價值與社會參與能力。這項公益活動也獲得財團法人富邦慈善基金會的贊助。
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