圖/旗津國中辦海洋詩歌節,學生即席拼貼造詩玩詩。(記者陳雯萍攝)

記者陳雯萍/高雄報導
高雄市旗津國中今天(12日)舉辦2021海洋詩歌節活動,同學們除了寫詩、賞詩、詠詩,同時擔任解籤人挑戰過五關,還有將名家海洋詩詞彙,各取形容詞、名詞、動詞、名詞,現場即席拼貼造詩,人人都輕輕鬆鬆的成為現代詩人。

圖/旗津國中辦海洋詩歌節,學生即席拼貼造詩玩詩。(記者陳雯萍攝)

推動詩歌有成,學生在各項比賽中也迭有佳績,旗津國中已經是第二屆辦理海洋詩歌節,校長黃火炎說,初衷希望為海洋之子的旗津學生,能擁有看海、賞海、詠海的美感與能力。今年也由家扶中心贊助,首度邀請大汕國小學生一起參與,串連國中國小攜手闖關,以海洋詩為媒介,分享、感染旗津的學生「詩意」。

圖/旗津國中辦海洋詩歌節,學生即席拼貼造詩玩詩。(記者陳雯萍攝)

活動以闖關的方式,特別將好詩的要素融入數學領域的「哥倫布方塊」。另結合旗津的宮廟文化,參加者剪下喜歡的一句詩句,由學生擔任解籤詩的人,根據詩句說出抽籤者的運勢及提醒。學生通過五關後,就可以獲得由旗津返鄉創業的青年所經營的手工汽水一杯。

教務主任廖芷稜說,活動另有海洋攝影比賽,以及海洋詩創作的得獎作品展覽,學生寫詩的技巧,由國文老師李胤慧所研究、設計的「海洋詩創作技巧七招」,共有七個步驟,為詩取個好名、主題拓展、意象創造、啟動聯想、結構有序、說得更動聽及修辭等,在課堂上實際教學後,學生創作的詩一次比一次更精熟感人,在「意象」、「語言」及「想像力」上饒富趣味。

校長黃火炎說,學校的老師創意無限,將新詩寫作化為有趣的遊戲,如依序抽取名家海洋詩詞彙,形容詞、名詞、動詞、名詞各一張,並加以組合成詩,如
「她的 花蓮啊花蓮,願與你恆在 雲天」短短幾句就可成詩,讓學生快速掌握詩的要素。

五個關卡的闖關,第一關為相約看海—名家海洋詩,有讀詩、選詩。閱讀所「晒」名家海洋詩作後,選取自己喜歡、有所觸動的作品,前往下關。

第二關賞海品海—藝「數」海洋詩,為教詩、賞詩,並結合數學領域知識。首先聆聽關主說明「好詩十要素」,接著檢視領取詩作中「好詩要素」至少七項,最後再堆疊七個代表各項好詩要素的「哥倫布方塊」。

第三關「籤」引我心—療癒海洋詩,為解詩,並發揮心靈撫慰的輔導作用。先剪下選取詩作中最喜歡的句子或段落,再抽籤;之後由關主解籤,並斟酌狀況給予不同顏色的「能量果實」—紅色代表熱情,橙色代表客觀,黃色代表積極,綠色代表創意,藍色代表冷靜,咖啡色則代表謹慎。

第四關聽海聲音—自造海洋詩,於拼貼詩。依序抽取名家海洋詩詞彙,形容詞、名詞、動詞、名詞各一張,並加以組合成詩。請關主檢視後,即可黏貼在象徵「海水」的藍色紙條上。

第五關遙寄浪花—瓶中海洋詩,以存詩、傳詩。先在「藍色海水」紙背面蓋章、署名,可選擇自己留存或代為「傳情」。接著再領取玻璃試管,放進拼貼詩作,並綁上麻繩蝴蝶結做為裝飾。

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