圖／童燕珍議員要求教育局、幼兒園不要為幼兒貼上「霸凌」標籤。（記者陳雯萍攝）
記者陳雯萍／高雄報導
市議員教育小組召集人童燕珍昨天中午在教育部門質詢時，針對「幼兒霸凌」這個名詞，要求教育局與學校正視。她說，不應該把「幼兒霸凌」這個名詞放在幼兒身上，才幾歲的孩子哪裡懂得什麼叫「霸凌」，而且特殊的孩子，像是自閉症甚至過動兒，因為語言發展遲緩，無法正確表達，或是要引起同學的注意，會去拍打同學，結果卻引起誤會。
童燕珍說，學生一旦被冠上「霸凌」兩個字，小孩子從小便被貼上標籤，對小孩與家長是情何以堪的事！她要教育局要求幼兒園老師，要多了解，在親職教育時，不要把「幼兒霸凌」用在小朋友身上，反而造成家長之間的大誤解。
教育局長謝文斌回應表示，所謂的「霸凌」，是指長時間地位的不平等等多個要件才成立，而小孩子之間的拍、打，不應該被列入，他說，類似案例其實很多，但法院裁定也都不會成立，致使一般大眾都認為教育局沒有處理，其實教育局程序都很完備。謝文斌也強調，「幼兒霸凌」確實不宜爛用。
童燕珍同時也關心高雄市的雙語教育，表示目前除了國小、國中、高中，幼兒園也可以試辦雙語實驗學校，但目前面臨重大的問題，是教育局規劃幼兒園的雙語師資必須具備幼教師、保育園的資格。
童燕珍強調，許多的幼教師根本無法雙語上課，所以，儘管政府開放實驗，還是有技術性的問題無法克服。
童燕珍建議，請空大或各大學能開設幼教師、保育員雙語增能的課程，讓他們能實際運用在課程上，就能解決法令所無法通融的問題。
教育局長謝文斌回應表示，讓幼兒園教師可以研習培訓成雙語師資，配合各大學開設課程，屬於一般增能，他認為與空大或其他大學合作，可以用比較彈性的方式來處理解決問題，教育局將與大學端來研議。
全站熱搜
留言列表
{{ article.title }}